• 19/04/2021 02:45

РЦППМСП

Республиканский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Методические и иные рекомендации

  • Главная
  • Методические и иные рекомендации

ЗПР

Рекомендации учителю по организации межличностного взаимодействия подростков с ЗПР в учебном процессе и во внутренней деятельности в условиях дистанционного обучения


Скачать

Методические рекомендации “Использование ассистивных технологий на занятиях учителя-логопеда с детьми с задержкой психического развития в условиях дистанционного обучения”


Скачать

Методические рекомендации по реализации коррекционно-развивающих курсов для обучающихся с задержкой психического развития на уровне начального общего образования в условиях дистанционного обучения


Скачать

Интеллектуальные нарушения

Методические рекомендации по реализации адаптированных основных общеобразовательных программ образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (АООП вариант1) с использованием различных образовательных технологий, позволяющих обеспечивать взаимодействие обучающихся и педагогических работников опосредованно (на расстоянии), в том числе с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий


Скачать

Методические рекомендации по сопровождению обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР (АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант II) в процессе реализации специальных индивидуальных программ развития (далее – СИПР) опосредованно (на расстоянии) с применением электронных ресурсов


Скачать

Видеоматериалы (фрагменты учебных занятий с обучающимися с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, ТМНР 1-5 классов): видеоматериалы к учебному курсу “Изобразительная деятельность”, ТМНР 1-5 классов (АООП 2 вариант)


Скачать

Методические разработки (с видеофрагментами) коррекционных занятий по логопедии для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, ТМНР 1-5 классов (АООП 2 вариант)


Скачать

Методические разработки (с видеофрагментами) коррекционных занятий по коррекционно-развивающей области для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, ТМНР 1-4 классов (АООП 2 вариант)


Скачать

ТМНР, НОДА

Методическое руководство по включению ребенка с мультисенсорными нарушениями (нарушения зрения и слуха) в дистанционный образовательный процесс


Скачать

Методические рекомендации по нормирования результатов социально-психологического тестирования обучающихся образовательных организаций при оценке индивидуальной вероятности вовлечения в зависимое поведение


Скачать

Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2019 году

Скачать

Нарушение слуха

Видеорекомендации по работе с детьми на этапе автоматизации звуков

Скачать

Примеры подготовки видеоуроков для детей с нарушениями слуха

Скачать

Нарушения речи

Видеорекомендации “Особенности реализации дистанционного образования для обучающихся с нарушениями речи (вариант программы 5.1) 

Скачать

Видеорекомендации “Методические рекомендации по планированию предметных уроков по варианту программы 5.2 (на примере урока истории)

Скачать

Ранняя помощь

Методические рекомендации для специалистов служб ранней помощи “Организация дистанционной работы с семьями детей раннего возраста с ОВЗ и инвалидностью в системе ранней помощи”

Скачать

РАС

Рекомендации для школьных педагогов, сотрудников психологической службы по организации взаимодействия с учениками РАС и их семьями в условиях дистанционного обучения

Скачать

Методические рекомендации для специалистов “Психолого-педагогическая поддержка социализации ребенка с аутизмом в условиях дистанционного обучения: общения в виртуальных сообществах”

Скачать

Методические рекомендации для специалистов “Организация и ведение групп подростков и взрослых людей с РАС: опыт дистанционной работы”

Скачать

Методические рекомендации для специалистов “Педагогическая работа с детьми с РАС в условиях дистанционного обучения: освоение грамоты путем создания “Личного букваря”

Скачать

Обучение детей с расстройствами аутистического спектра

Скачать

Нормативно-правовая база

Условия для оказания услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, создаются с учетом следующих правовых актов:

– Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

 – Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ;

–  Гражданский кодекс Российской Федерации;

– Федеральный кодекс Российской Федерации;

– Федеральный закон «О персональных данных» от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ;

–  Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. № 2300-I «О защите прав потребителей»;

– Национальный проект «Образование», утвержденный президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам протоколом от 24 декабря 2018 г. № 16;

– Концепция развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная министром образования и науки Российской Федерации 19 декабря 2017 г.;

– Распоряжение Правительства Чеченской Республики от 13 декабря 2018 года  № 363-р «Об утверждении паспорта регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей».

методические рекомендации Р-26 от 01.03.2019 Согласие родителя на участие Форма оценки степени удовлетворенности клиента родителя.

Форма оценки степени удовлетворенности клиента родителя.docxСкачать

Согласие родителя на участие.docxСкачать

методические рекомендации Р-26 от 01.03.2019.pdfСкачать